NTES - Núcleo de Tecnologia Educacional Sacramentina
O Núcleo de Tecnologia Educacional Sacramentina – NTES tem como proposta envolver toda a comunidade escolar com as tecnologias de informação e comunicação seja sob o ponto de vista da gestão escolar, seja pela informática na educação no laboratório tendo o computador como ferramenta que leva a investigação e a construção nas diversas disciplinas; ou ainda seja na robótica pedagógica na qual o educando trabalha suas estruturas mentais desenvolvendo seu raciocínio lógico-dedutivo e sua criatividade.
A missão do NTES é “Ser um núcleo de excelência em tecnologia a fim de levar à comunidade sacramentina o estado da arte das ferramentas computacionais para o dia-a-dia escolar, fazendo do aluno um ser crítico, criativo, transformador e integrado à realidade”.
Seguem os espaços existentes no NTES e as respectivas alocações dos perfis nesses espaços:
- Laboratório de Informática – professoras de informática;
- Sala de Suporte – analistas de desenvolvimento web;
- Sala Auxiliar – professores, alunos e funcionários;
- Sala da Robótica – professor de robótica pedagógica.
No laboratório de informática existem: 21 computadores e 01 data show (projetor de imagens). Na sala de suporte há 03 computadores, 02 impressoras e 01 servidor. Na sala auxiliar tem 01 computador para atender as requisições de alunos e professores, caso o laboratório esteja ocupado com aulas. Na sala da robótica há 04 kits para experiências de eletrônica e 03 kit da Lego NXT.
O funcionamento é pela manhã e pela tarde atendendo alunos, professores, funcionários, coordenação e direção do colégio. Os perfis funcionais desenvolvem suas atividades de forma sistematizada, obedecendo a rotinas e procedimentos pré-definidos conforme os processos organizacionais para o NTES.
A seguir, estão as informações em relação ao trabalho pedagógico realizado no laboratório de informática:
- Educação Infantil – Em idade entre 3 e 6 anos, os alunos destinam um tempo pequeno de concentração em determinada ação ou objeto. O computador consegue prender a atenção por um tempo mais prolongado do que aquele teoricamente definido. Então mesmo na frente de uma máquina tão lúdica, tem-se que respeitar o ritmo das crianças. O trabalho das crianças é realizado em duplas, pois o desenvolvimento está relacionado com a socialização.
- Fundamental e Médio – Os alunos dessa faixa etária, por viverem em uma sociedade altamente veloz, encontram no computador um mecanismo de construção e feedback rápidos. Logo, sem dúvida, o computador vem estabelecer interesses e motivações, que oferece ao estudante a oportunidade de desempenhar atividades coletivas. Naturalmente, há necessidade de aprender a trabalhar em parceria, de forma criativa, possibilitando utilizar diferentes formas de linguagens como instrumento para aprender a aprender. Uma das estratégias que é utilizada neste segmento de forma positiva são as atividades e projetos interdisciplinares numa tentativa constante de associar a informática básica às áreas do conhecimento como português, matemática, história, geografia, ensino religioso e outras.
Em linhas gerais, nas aulas na sala de informática é trabalhada a lógica do pensamento, enfatizando o desenvolvimento da integração entre os alunos. Há também um estímulo às produções, elevando-se a auto-estima e a relação da criança com a sua própria aprendizagem.
Vitória da Conquista, 23 de maio de 2007
Profa. Vanessa Bittencourt Xavier de Moura.
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